LOS FONEMAS

Fonemas de la K, R y RR y B.

La autora de estos tres recursos es Virginia Aragón Jiménez. Están destinados a alumnos de: Educación Infantil (3-6 años) y Educación Primaria (6-12 años).Son unos recursos técnicos  para su uso en ordenador portátil u ordenador de mesa y conexión Internet.  Son unas actividades de aplicación y evaluación.  Su enseñanza es dirigida y en algunas otras actividades exploración guiada. Se puede trabajar tanto de forma individual o en pequeño grupo.

 FONEMA K:

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=https://clic.xtec.cat/projects/fonk_log/jclic/fonk_log.jclic.zip&lang=es&title=Fonema+/K/

FONEMA B:

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=https://clic.xtec.cat/projects/fonb_log/jclic/fonb_log.jclic.zip&lang=es&title=Fonema+/B/

FONEMA R-RR

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=https://clic.xtec.cat/projects/fonr_log/jclic/fonr_log.jclic.zip&lang=es&title=Fonema+/R/

OBJETIVOS:
 Afianzar la articulación del fonema /r/ en todas sus variedades, así como la del fonema /b/ y /k/.

CONTENIDOS: 

 -Consonante r  simple y múltiple con combinación de vocales (ra, re, ri).
-El fonema /r/ a la inversa ( ar, er, ir,).
-Memorización
-Lenguaje de signos.
-Identificación del fonema en una palabra
-Comprensión lectora.

BLOQUES:

-Lenguaje: comunicación y representación.

·                     Bloque 1: Lenguaje verbal: Hablar y escuchar.

·                     Bloque 2: Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación.

·                     Bloque 4. Lenguaje corporal.

ACTIVIDADES:

-Escuchar los sonidos de los fonemas y su articulación con la combinación de vocales. En el caso del fonema /r/ también se especifica entre el fonema /r/ y /rr/ y sus diferencias.

-Memorizar imágenes de palabras que lleven estos fonemas ( /r/, /rr/, /b/, y /k/) y unirla con su pareja.

-Unir las imágenes con las sílabas que contengan. (Careta con el fonema /re/).

- Identificar las imágenes cuya palabra contenga el fonema que se está trabajando, mezcladas con otras imágenes de palabras que no lo contienen.

- Problemas y trabalenguas con los fonemas que se trabajan en cada recurso.

                                    

OBSERVACIONES:

Nos ha gustado mucho que se introduzca en algunos apartados de actividades el lenguaje de signos de las silabas que se van formando y de las diferentes combinaciones de fonemas y vocales. En nuestra opinión lo vemos un recurso con un nivel demasiado avanzado para Educación Infantil en algunas actividades, ya que hay otras como por ejemplo la de articulación de fonemas y formación de sílabas que si son fáciles de realizar para ellos.

Fecha de evaluación: 2/5/20177